Задавайте тематические вопросы и получайте на них не только квалифицированные ответы, но и получить вознаграждение.

Комментируйте вопросы, высказывайте свое мнение, при этом Вы не только сможете помочь коллеге, но и получить вознаграждение.
Отвечайте на вопросы, ссылаясь на нормативные документы, при этом Вы не только сможете помочь коллеге, но и получите вознаграждение.

Надо ли оценивать освещенность на рабочих местах преподавателей и офисных работников?

Здравствуйте!Подскажите пожалуйста:1. надо ли оценивать освещенность на рабочих местах преподавателей и офисных работников!?2. Если у преподавателя нет своего кабинета, то ему по каким факторам оценка делается??только по напряженности трудового процесса?????Заранее спасибо!
комментариев : 21 606

Экспертный ответ

Уважаемые коллеги! На данный вопрос пока нет экспертного ответа.

Вы работаете специалистом по охране труда? Или хорошо разбираетесь в вопросах по охране труда?

Тогда Вы можете стать экспертом на данном проекте. Отвечайте на вопросы и Вы не только смоежете помочь коллегам, но и получить вознаграждение за каждый квалифицированный ответ.

Вознаграждение выплачивается каждый четверг, минимальная выплата 300 рублей. Дать экспертный ответ

Комментарии к вопросу: 21

Уважаемые коллеги, если нет экспертного ответа, Вы так же сможете найти ответ на вопрос в комментариях

Анонимный пользователь сайта ot.help
В аудиторию заходят и замеряют освещение
Анонимный пользователь сайта ot.help
Если он не закреплен за кабинетом?!в какую аудиторию?
Анонимный пользователь сайта ot.help
Точнее за ним не закреплена аудитория!
Анонимный пользователь сайта ot.help
Тут несколько вариантов: 1. Не замерять освещенность вовсе! В методике прописано, что световая среда как вредный фактор идентифицируется только при прецизионной работе (обьект различения 0,5 мм). Но если допустим это преподаватель изо или лепки из глины, я бы наверное все таки оценил. 2. Измерить освещенность в том кабинете в котором работник гаходился на момент проведения замеров. Но в карте по соут не указывать номер кабинета. Ни каких правил о том что необходимо точно указать номер помещения нету! 3. Такой же как второй вариант, но номер кабинета указать, все по той же причине ( потому что работник находился в этом кабинете на момент проведения соут)
Анонимный пользователь сайта ot.help
Немного ошибся) номер кабинета фигурирует только в протоколе по освещенности, а не в карте.
Анонимный пользователь сайта ot.help
И да оценить так же напряженность! Ввиду нагрузки на голосовой аппарат
Анонимный пользователь сайта ot.help
И тяжесть трудового процесса ( опять же в зависимости от того по какой дисциплине препод). Наклоны корпуса, рабочая поза, возможно что то еще поднимает
Анонимный пользователь сайта ot.help
Спасибо! а просто по нагрузке можно оценить ?
Анонимный пользователь сайта ot.help
У нас при проведении СОУТ в офисе, измеряли только освещенность.
Анонимный пользователь сайта ot.help
Дарина Архипова, вредные факторы идентифицирует эксперт, утверждает комиссия! Преподаватель по чем у вас?
Анонимный пользователь сайта ot.help
Хотя в моем ответе есть небольшая неточность, а именно то что у преподавателя вредные факторы не идентифицируются согласно ст. 10 426 фз так как этим работникам положена досрочная пенсия по 781 постановлению! Обратите на это особое внимание, так как ваш препод не должен быть в декларации! Так же имейте ввиду, что данный вид менсии ( не зависящий от класса условий труда) в карте соут не фиксируется!
Анонимный пользователь сайта ot.help
вы эксперт по проведению СОУТ?
Анонимный пользователь сайта ot.help
А по факторам какие оценить я де вам подробно все расписал! Освещенность можно не оценивать (см.п 1 моего ответа), но я бы оценил. Тяжесть в зависимости от того какой препод
Анонимный пользователь сайта ot.help
эксперт говорит, что будет всех преподавателей только по нагрузке оценивать!мне кажется что это не совсем правильно! А преподавателей много по разным дисциплинам
Анонимный пользователь сайта ot.help
нет
Анонимный пользователь сайта ot.help
ну так если разные преподаватели, так и набор факторов будет разный! Если человек просто читает лекцию сидя на стуле, ну хорошо оцените только напряженность за нагрузку на головой аппарат. Если преподаватель каких рабочих специальностей или когда в его функции входит допустим подъем грузов, удержание грузов, наклоны корпуса, нахождение в позе стоя, неудобной позе то еще и тяжесть! Если преподаватель по изо, он подходит всматривается в картины, чертежи, карты географические допустим , то еще освещенность
Анонимный пользователь сайта ot.help
Вот и укажите эксперту на те функции которые выполняет преподаватель! И помните про 781 постановление - это важный момент у преподавателей
Анонимный пользователь сайта ot.help
спасибо большое! Я поэтому и спрашивала! Мнения с экспертом разошлись!
Анонимный пользователь сайта ot.help
Освещенность у преподов обязательно оценивайте, вы, как член комиссии, обязательно должны повлиять. Норма под 500 люкс! Пусть меряют и на столах рабочих и на доске. Напряженность у всех, остальные факторы по каждому месту отдельная песня, это вам уже сказали.
Анонимный пользователь сайта ot.help
Добрый день, я как специалист ОТ и как эксперт СОУТ, ни когда не обвинял работу другого эксперта, но ИЛ ИЛ рознь. 1. Разберем ФЗ 426: проводит СОУТ комиссия, но идентификацию проводит эксперт. Комиссия подготавливает документацию для СОУТ выявляя с чем работает раб., в какой позе, сколько час. % раб. врем. (фото раб. дня), химич. вещ. концентрация, оборудование, нагрузка на голос и глаза и Т.Д.2. Эксперту чем проще тем быстрее и лучше, а Вам надо что бы правильнее. Тяж. трудового процесса: даже если он сидит 100% в каб., локальная нагрузка на пальцы рук есть, автоматом будет и региональная, возможно передвижение в пространстве по горизонтали 0,2 км за день.3. Все прикрываются приказом 24н (работы 0.5мм,) пусть арфографию изучат через запятую написано "объекты различия". Учитель провер. и тчк, и зпт, то есть выявляет ошибки (дефекты).4. Методика 33н: Напряженность везде стоит сноска кроме оптич. приб, и голос. аппарат. Итог если есть оптич. мерим время воздейст.%, голос сколько говорит (хотя бы нач. отвечает в неделя 1 раз???). ИТОГ: Идеал: Свет (1 раб стол, 2 парты учен., 3 середина доски)Тяжесть: локальная, региональная нагрузка, перемещение по горизонт.Напряженность: голосов. аппар. 45мин 1 урок, в день 6 - 5 дней 22ч. но говорит он не 45 мин. Здесь как Вы докажите (фото раб дня), надо 18ч в неделю, надо 22ч. Эксперт отвеч за свои ошибки финансово, так что пусть доказ. свою правоту. PS: скажите эксп. (работники всегда оспаривают наши решения, возможно оспорят и Ваше в ГИТ, подадут на экспертизу, в суд) - Пусть у него голова болит.
Анонимный пользователь сайта ot.help
спасибо Вам большое!!
Анонимный пользователь сайта ot.help

Ваш комментарий

Сообщение:

Последние вопросы по данной теме:

Добрый день. Подскажите, может ли сотрудник вуза( который не работает со студентами) не ставить прививку от гриппа? грипп@ohrana_truda_vk
Здравствуйте. Есть у кого образец графика медицинских осмотров для розничной сети?? Когда большая филиальная сеть
Коллеги добрый день. Если есть, поделитесь пожалуйста программой обучения и проверки знаний по охране труда для арматурщика, слесаря механосборочных работ, машинист стационарных техсредств, машинист...
x
x
Охрана труда

На 20 октября 2020 г. на портале специалистов охраны труда размещено:

18681 вопрос

209266 комментариев

...